Pensando La Escuela 2023 | La Carlota | Córdoba | Argentina

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La escuela es, o debería ser, un lugar donde negociar significados y producir sentidos. Dar(nos) aire es darnos, entre todos, un respiro. Dar(nos) aire no pretende reinventar la escuela, pero sí preguntarse una vez más por el sentido o los sentidos de la escuela. Dar(nos) aire parte de la idea de que la escuela como espacio público tiene más sentido que nunca, pero que su sentido no viene dado, ni está ganado de antemano, sino que tenemos que dárselo nosotros. Dar(nos) aire es un proyecto para afirmar que la mejor manera de dar sentido a la escuela es ampliando el debate el conocimiento e incorporando voces en la conversación.

Carlos Magro

  La conmemoración de los 40 Años de Democracia, es una invitación propicia para trabajar desde las instituciones educativas el valor de la convivencia democrática, que incluyen un conjunto de acciones que promueven y garantizan derechos, así como el reconocimiento de lo público y el valor de la diversidad.
  Desde el escenario que nos convoca, implica generar participación y reflexión que se produce en el vínculo entre los diferentes actores institucionales, portador de voces y realidades que le dan significado y transcendencia a todo lo que sucede en la escuela. Es por lo mencionado, que este año se llevará adelante el Congreso de Educación Pensando la escuela…como Encuentro Democrático y Transformador.
  Toda la sociedad educa y toda la sociedad se beneficia de la educación, porque es el instrumento fundamental para construir sociedades más justas, más cohesionadas, más democráticas y participativas. Un pueblo educado es más consciente y comprometido con el bien común. Por eso, además de un derecho y una responsabilidad compartida, es un bien público
  No sólo es fundamental el acceso universal a una educación de calidad en todos los niveles, sino que ésta debe generar conciencia ciudadana, de pertenencia a un mundo común en el que todas las personas encuentren un lugar digno para disfrutar de sus derechos. Rescatar los conceptos de solidaridad, justicia y respeto e incluirlos en las acciones educativas contribuirá a construir una escuela inclusiva, respondiendo a una concepción de la educación como servicio a la comunidad.
  Esta propuesta es respuesta a la aceleración que caracteriza nuestro tiempo y nos impide respirar y así darnos “aire”, como una propuesta de suspender nuestro tiempo acelerado, para buscar otra manera de reflexionar y relacionarnos unos con otros. Tiempo y espacio para conversar y poder pensar... para conspirar juntos. Conspirar, nos recuerda Amador Fernández-Savater, significa respirar. Respirar para prestarnos atención como comunidad, para cuidar a aquellos que son importantes para nosotros. Es nuestra manera de dar la palabra a todas las partes interesadas en discutir y articular qué es aquello que puede ser considerado como deseable en educación, sin simplificar su complejidad y la labor de las escuelas.
  Construir espacios de encuentro, crear experiencias valiosas, habilitar momentos de reflexión compartidos sobre nuestras propias prácticas, son desafíos que constituyen nuestra perspectiva de formación.
  Las políticas educativas nos invitan a pensar desde la cultura institucional de cuidado, esta enmarca las acciones desde donde las escuelas promueven y sostienen la construcción de una convivencia democrática.  Estas prácticas implican partir del reconocimiento del otro y, en ese sentido, resulta inherente la escucha y la circulación de la palabra. Pensar la escuela requiere de estos encuentros pausados que nos permitan ampliar el campo de diálogo e incorporar voces y experiencias diversas al mundo de la escuela. Pensar (en) la escuela requiere darnos aire. El desafío será entonces, pensar la Escuela que deseamos construir y transformar para hacer una sociedad más justa y equitativa.
“No hay método, no hay receta, solo una larga preparación”

Gilles Deleuze.


Destinatarios

Supervisores, Directivos, docentes de todos los niveles y modalidades y actores sociales interesados.
Metodología de trabajo

Dos encuentros presenciales con Conferencias - Taller por la mañana y por la tarde diferentes talleres opcionales de acuerdo a la temática e interés.

Certificación

Resolución de aprobación del Ministerio de Educación de la Provincia de Córdoba N° 217/2023 con un total de 23 horas reloj.

Requisitos de Certificación
Participación en todos los encuentros presenciales, acreditando las horas de formación y asistencia al mismo, de acuerdo a lo que estipula la Dirección General de Desarrollo Curricular, Capacitación y Acompañamiento Institucional.
Inscripción
Certifica con puntaje docente Res. Ministerial Aprobatoria Nº 217/223 - 23 hs
Para la inscripción definitiva, al finalizar el formulario deberá adjuntar el comprobante de transferencia.

Aranceles
Desde el 1 de agosto $5000
Declaratoria de interés
Disertantes
Talleristas
Sergio Cusmai
Equipo de la Dirección General de Desarrollo Curricular Capacitación y Acompañamiento Institucional. Ministerio de Educación de la provincia de Córdoba

Talleres en simultaneo (viernes por la tarde)





Consultas

E-mail: pensandolaescuela@gmail.com
Secretaría de Educación y Cultura - España 115
Teléfono: 03584 -429687 Municipalidad de La Carlota.
UEPC Delegación Juárez Célman
San Martín 166 La Carlota Cba – Tel: 03584 – 421000
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